前段時(shí)間和大家聊了聊國產(chǎn)劇《追光的日子》，喚起無數(shù)過來人的高考記憶。
最近，島國日本也有部以高三學(xué)生為主角的新劇上線。正好對(duì)比來看看，島國的高三學(xué)生們又在忙什么呢—— 《最好的老師，一年后、我被學(xué)生■了》 。
(資料圖片)
不看不知道，老師被噶了。
這部劇從名字就能看出高能。
它由前幾年爆火的校園題材劇集 《三年A班：從現(xiàn)在起，大家都是人質(zhì)》 的主創(chuàng)打造，只不過這次要講的，是三年D班的故事。
三年D班，俗稱“放牛班”，指的是被放棄的差生的班級(jí)。
女主九條老師，是三年D班的班主任。
在一年的帶班經(jīng)歷中，她感覺身心俱疲。
畢業(yè)典禮上，看著學(xué)生們又是歡笑、又是大哭，感嘆自己順利畢業(yè)的樣子，她一個(gè)人站在高層的欄桿邊上，心里想著：終于可以擺脫這群學(xué)生了。
誰料，有人突然從背后推了她一把。
在墜樓的剎那，她看見兇手的校服袖口上寫著“三年D班”的字樣。
難道自己的學(xué)生，對(duì)自己下了殺手？
九條不明白發(fā)生了什么，在墜地的瞬間仍在默念 “我不想死” 。
然后神奇的事情發(fā)生了——她穿越回了一年前剛分班時(shí)的課堂上。好像上天聽到了她內(nèi)心的呼喚，又多給了她一年“重啟人生”的時(shí)間。
看著教室里吵吵鬧鬧的學(xué)生，九條意識(shí)到，眼前的30個(gè)都是 “犯罪嫌疑人” 。
她要在這輪重啟中找到殺死自己的兇手，并且改變兇手的想法，拯救自己的人生。
短短幾分鐘的開場，信息量非常炸裂。
這部劇融合了《三年A班》和《重啟人生》兩部爆款的特點(diǎn)，開篇就毫不拖泥帶水地給出高能設(shè)定，再通過日劇特有的細(xì)膩去描繪日常生活中被忽略的痼疾。
回到一年前的女主，很快就通過似曾相識(shí)的記憶，確定了自己的處境。
她認(rèn)為自己之所以被殺，是因?yàn)樵谶@一年里一直用敷衍的態(tài)度對(duì)待這一班學(xué)生，根本不了解他們?cè)谙胧裁?。或許有人因此記恨她，或許有人遭遇了不幸，所以殺人泄憤……不論如何，要改變自己的命運(yùn)，得從認(rèn)真對(duì)待“嫌疑人們”開始。
于是，這次她決定試著做一個(gè)盡責(zé)的老師。
在第一堂課上，她就告訴學(xué)生，不論生活上還是學(xué)業(yè)上遇到什么困難，都可以告訴她，她愿意做任何事去幫助和陪伴他們。
但可以想象，這一番熱血發(fā)言并沒能帶來她想要的效果。
這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，本來成績就吊車尾，看到分班結(jié)果后更加意識(shí)到自己是被放棄的一群人，他們認(rèn)為老師擺出這樣刻意的態(tài)度，不過是在說他們“沒救了”，最后一年好聚好散。
大家并不為老師的態(tài)度感動(dòng)，反而借此機(jī)會(huì)戲弄她。
有人讓她幫忙改成績，有人說既然“什么事都愿意做”，那就把她調(diào)去別的班級(jí)，有人把她當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力使喚，還有人找她借錢……
這些胡鬧，氣得她頻頻爆出黑化發(fā)言。
差點(diǎn)還以為她要先下手為強(qiáng)，把這幫學(xué)生全噶了……
好在，經(jīng)過一夜思考，女主恢復(fù)了冷靜。
不過她也意識(shí)到，不拿出點(diǎn)硬核手段是不行了。
經(jīng)過幾天的觀察，女主注意到班上的學(xué)生小葉和其他人格格不入。
這次小葉也沒參與鬧劇，只是告誡她說，想了解學(xué)生之間發(fā)生了什么的話，只擺出一副知心大姐姐的樣子是不夠的。
她想起來，在5月的某一天，小葉突然沒再來上課，后來也不知道為什么就退學(xué)了。
她認(rèn)為小葉是個(gè)突破點(diǎn)，于是在幾天后把她叫到辦公室，詢問她是否遭到了霸凌。
見小葉支支吾吾，女主一把搶過她的書包親自查看。
一番沖突下，小葉逃出了辦公室，但轉(zhuǎn)頭就被幾個(gè)同學(xué)堵住。
原來，霸凌是真的存在。
他們認(rèn)為小葉向老師告密，破壞了班上同學(xué)的“團(tuán)結(jié)”，便把她堵在教室進(jìn)行“審判”，所有人投票表決是否對(duì)她進(jìn)行處罰。
但當(dāng)女主趕到教室時(shí)，學(xué)生們立馬裝作只是在一塊玩鬧的樣子，沒有一個(gè)人向她說出實(shí)情。
這時(shí)，女主一個(gè)大變臉，拿出電腦淡定地播放了一段錄音。
原來剛才她搶奪小葉的書包，是為了把竊聽器放進(jìn)去收集證據(jù)。
不僅如此，幾天之前她就趁半夜偷偷進(jìn)入教室，在天花板上藏了幾個(gè)攝像頭，早就發(fā)現(xiàn)了班上的學(xué)生們集體霸凌小葉的事實(shí)。
這一下，學(xué)生們?nèi)甲蛔×恕?
有人拿偷拍和竊聽的罪名威脅女主要告她，但女主氣場全開地開始了表演，一通輸出把每個(gè)刺頭都駁得服服帖帖。
具體是怎么樣的一番對(duì)決，大家可以到劇中去感受。
總之，第一集結(jié)束時(shí)，小葉被霸凌的事件得以解決。但殺害女主的兇手究竟是誰，還得等之后的劇情來慢慢揭露了。
看樣子，這部劇是打算走懸疑長線串聯(lián)起單集事件的結(jié)構(gòu)，每集解鎖一個(gè)學(xué)生故事。
就第一集來說，對(duì)校園霸凌的分析還算深入。
女主之所以能迅速鎮(zhèn)住霸凌小團(tuán)伙，就是因?yàn)樗溃诳此啤叭后w作案”的霸凌活動(dòng)中，其實(shí)只有極少數(shù)是帶頭作惡者。
大多數(shù)人對(duì)小葉并無惡意，但因?yàn)楹ε伦兊貌缓先?，從而成為下一個(gè)被霸凌的對(duì)象，不得不跟著舉手或是保持沉默。
她也知道，不論是帶頭霸凌的，還是沉默附和的，他們之所以能心安理得地傷害他人，是因?yàn)槊慨?dāng)感覺這樣做不對(duì)的時(shí)候，就會(huì)在心里把錯(cuò)誤推卸給別人，以此抵消自己的負(fù)罪感。
這和兇手對(duì)她下殺心時(shí)的心理機(jī)制，其實(shí)是相似的。
值得一提的是，在重啟人生的過程中，女主不光忙著分析學(xué)生了，劇中還有一條支線，指向她自己的家庭。
在這一年中，她經(jīng)歷了離婚。
她一直不明白看似沒有任何問題的婚姻，為什么有一天突然崩塌了。而這次回到過去，她也將重新審視這段關(guān)系。
不過目前來看，《最好的老師》作為一部重啟設(shè)定劇集，有一個(gè)比較明顯的劇情矛盾：女主想靠了解和幫助學(xué)生來找到兇手，但在這個(gè)過程中，兇手殺她的理由可能直接就被化解掉了。
換言之，成為一個(gè)盡責(zé)的老師后，她或許真的能拯救自己，但永遠(yuǎn)也不會(huì)知道兇手是誰。
那么這個(gè)開場就設(shè)置好的懸疑點(diǎn)，等于被無效化了，只能看之后編劇怎么圓。
另外，劇中大量的臺(tái)詞對(duì)白有很強(qiáng)的說教感。
第一集女主是拿出了偷拍到的證據(jù)，并且作為一個(gè)“死過一次”的人，她抱著“被殺害的決心”和校霸們硬碰硬，才震住了學(xué)生，完成了這段說教。
但人性之惡光靠嘴炮是戰(zhàn)勝不了的。
之后去解決其他學(xué)生的問題時(shí)，她還能有什么手段呢？
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